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    课堂展示

    TEACHING AND RESEARCH TRENDS

    熠熠年华燃青春 孕育一中桃李魂——东校区优秀青年教师展示课一
    发布时间:2022/5/16 10:45:07      点击次数:411

    积小流以成江海,积跬步以至千里。2022年5月9日——13日,东校区教务处组织了本学期第13周展示课。经过对同学科骨干教师半学期的观摩学习、领悟吸收、突破创新,东校区的优秀青年教师们出道已久、大展身手,为本学科的同仁们上了一堂堂可圈可点、效果优异的展示课。同时,东辰教育集团的刘洪校长不仅作为听课嘉宾,而且还为语文组的老师们上了一堂笑点连连、引人入胜的示范课。第13周展示课的授课人分别是:刘洪(语文)、任亚平(数学)、闫孝栋(英语)、崔燕霞(物理)、祝艳磊(化学)、周晨露(生物)、赵冬冬(政治)、黄玉丹(地理)。学校党委书记时培亮、东校区校长朱令臣、教务主任李博、级部主任郭承立等领导进班听课指导。

    以下是各科的课堂教学评价:

    语文

    5月9号星期一下午第九节在一楼阶梯教室,刘洪校长为高二语文组上了一节《项脊轩志》的示范课。刘校长首先为学生唱了两首四川民歌,用嘹亮深情的情歌把学生带进了他的课堂。整堂课一个小时,刘校长上得有条不紊、声情并茂,他不时冒出来的四川方言让其整个课堂笑声不断。他幽默风趣的语言让学生对他的课堂流连忘返。更重要的是,刘校长对教材挖的比较深,情感探究得很到位,尤其是细节描写,拓展阅读,让学生了解了什么是细节,怎样写细节才能更感人。学生感觉受益颇多。可惜的是,时间关系后面的很多内容没给学生展示完,但总得来说,刘校长的这节课给我们一个正确的导向:要好好利用教材,把教材挖深挖透,从中体悟其中的精髓。

    地理

    黄玉丹老师讲课优点

    1.语言大方简练抑扬顿挫,重难点突出

    2.课堂设计环环相扣解读学习目标解读高考考情讲授新课落实基础知识情境探究方法总结知识升华

    3.学生参与度高活动多样,读讨论,课堂气氛活跃

    4.落实效果较好

    5.板书设计美观大方,板图设计科学

    6.注重学生地理素养的培养,引导学生对材料信息图表信息提取

    政治

    讲课人:赵冬冬  课题:推理与演绎推理概述  授课类型:新授课  班级:49班

    评课人:郭传跃、闫俊明、赵立红、母猛猛

    时间:2022年5月10日下午

    地点:3号楼二楼政治办公室   

    优点:     

    1.授课联系生活实例,能恰当得运用身边的教学素材,创造有趣的教学情景,激发学生的学习兴趣。

    2.注重学生自主探索,教学目标得到充分体现,让学生积极思考、讨论、大胆尝试,在主动探索中获取成功的体验,激发学生学习的成就感。

    3.合作交流中充分获取讨论的活动经验,学生与同伴交流, 一定程度上能够使他们独立思考,鼓励其发表自己的意见, 体验知识的生成过程,获得学习的主动权。

    4.学习方法和教学手段多样化,充分利用多媒体进行辅助教学,讨论、练习、对比等有效的学习方法与之相结合,降低了学习难度,大大提高了学习效率。

    5.政治思想方法得到了充分渗透,学生的学习能力和学习品质得到进一步优化。

    缺点:

    1.合作学习的过程还需进一步优化,特别是对合作学习进程中的分工情况、参与率、合作方法等因素还要重点考虑。

    2.课堂中各环节过渡不够自然,特别是在使用多媒体过程中,教师只顾完成教学内容,而忽视了相邻环节之间的过渡和衔接。

    3.课堂预设不够细化,学生的多向性思维没有得到发展。

    4.课堂细节关注不够全面,比如在课件制作、板书、教态及专业术语的使用上都还有待完善。

    5.重视基础不足,应该多练习,注意学生能接受的知识的难度。

    6.时间分配有待优化,复习时间与新授课时间应合理分配。

    一、例子近体

    亚平老师在上课时,不拘泥于课本上仅有的例子,“不走寻常路”,而是在吃透教材的前提下选取来源于学生身边的实际问题,符合“近体原则”。学生感到很亲切,从而调动了学生的学习兴趣,这样不仅有利于知识的掌握,也达到了学以致用的目的。

    二、语言得体

    在整节课中,任老师时而激情高昂,时而语速舒缓,不把语调停在一个节奏上,不使学生产生疲倦。尤其是“给点掌声”“每位同学的数学成绩平均加5分”“每位同学的数学成绩乘以2”“想得美”,学生在会心一笑中冲走了数学的枯燥与单调。把数学课上得让学生愁眉苦脸是很容易的,上得让学生哈哈大笑是不容易的。

    三、内容展示用多媒体

    四、体现以学生为主体

    从开始复习回顾,话聊引入新课,到例题分析解决,到练习巩固,再到归纳总结等,整节课始终贯穿着学生为主体这条线。

    五、值得商榷的问题

    体现一下本节课在高考中的位次,引起同学们足够的重视。

    物理

    本节物理公开课是崔燕霞老师讲解的《气体的等温变化》,通过采用启发式教学不仅使学生掌握了波意耳定律,理解了一定质量的气体在温度不变的情况下,研究压强与体积的关系,也培养了学生分析、推理能力,而且还学会了以实验的方法来研究抽象的物理概念、规律我认为这是一堂充满生命活力的课,是一堂能促进学生全面发展的课

    本节课的具体亮点具体体现在以下几个方面:

    1、有效地为学生提供充分的思考学习时机。上课教师充分考虑到物理知识自身的特点,遵循学生学习的心理规律,从学生已有的知识经验出发,例如:复习提问气体压强的产生原因及其决定因素,为本节课进行知识储备,也让学生去体验物理知识的形成程。通过实验操作降低学生对抽象概念理解的难度,再引导学生把生活中气球飞上天空以及手中气泡的感性认识进行扩展抽象上升理性认识,最后把这些认识和知识加以巩固。

    2、充分利用教学素材,启迪思维,教师主导作用和学生的主体作用得到发挥。教师在教学中应遵循和贯彻“以学生为主体,以教师为主导,以思维为主线”这一原则,现代教学观要求教师把整个学习过程尽量还给学生,无论是概念理解,还是方法选择,崔老师都尽量让学生自己主动积极表述,力争让学生在独立思考等生动有趣的活动中丰富体验,获取知识教师始终处于主导地位,崔老师根据本节课的教学内容和学生特点,结合学生现有的认知和理解水平,有明确集中的教学目标,灵活恰当教学方法,并在必要之处作适当设疑点拔,引导学生发现问题,解决疑点。例如水中气泡压强的计算,学生易错的地方,采用让学生犯错,然后及时纠错,进行对比教学,提升教学效果。

    3、有效地进行教学调控。崔老师的调控能力较高,体现在有效地根据学习内容和任务处理教材,教学环节紧凑,教学容量恰当,有效地组织学生进行启发式教学教学语言准确、亲切,教态自然,整节的时间分配基本合理,重点是波意耳定律难点是定律的应用以及P-V图像,祥略得当。

    4、新课程理论下从生活走向物理,从物理走向社会这一理念在整个教学活动中始终面对全体学生,让每一个学生都有收获,都得到成功的体验,充分体现了全面育人的新课标精神。在整个教学活动中很好的实现了情感价值目标,并实施了德育教育,注重了德育教育的实效性。比如多次提问学生,针对问题的难易程度,提问不同层次的学生,尽可能得让每一位同学都能收获老师和同学的认同感,提升学习的积极性。 

    5本堂课展示了老师扎实的基本功整个课结构严谨,一气呵成,课堂内容丰富充实,老师对课堂的驾驭能力体现得淋漓尽致。

    俗话说:“金无足赤,人无完人”,本节课还有需要改进的地方,例如:(1)在例题的处理上,可以减少一道题,否则教学时间有点紧,没有留出5分钟的空白时间。

    (2)语言上可以更精炼,多一些留白,供学生反思。

    (3)建议老师对学生分析、提炼问题和总结规律、方法的能力加以强化,提高要求。

    总体而言,这节课值得学习的地方很多,以后加强同事之间的相互听课,取人之长、补己之短,提高物理组的教研水平,让学生的成绩更上一层楼,再创佳绩。

    英语

    英语组闫孝栋老师讲得是XB4 Unit2 Reading,这是一堂专业水准非常高的教授课:

    1、闫老师全程全英文讲课,英语口语流利、准确,教态大方,板书工整、简洁明了;

    2、本堂课闫老师设计了两个videos,第一个video是the beautiful scenery of Australia,开头以此视频导入让同学们了解澳大利亚的美景,激发了其对新课学习的热烈兴趣;第二个video设计在课堂结束时,播放的澳大利亚旅游宣传片,让同学们通过本节课的学习进一步了解澳大利亚,提高了其文化意识;

    3、本堂课容量丰富:Pictures and a video导入—Fast reading—Careful reading—Discussion—Summary—回顾Learning objectives—A video,而且每个环节时间分配基本合理,并在快读和详读部分分别设计了相应的问题、表格等,引领同学们阅读时心中有数,极好地锻炼了其思维能力、学习能力和语言能力。

    4、课堂设计了Discussion这一学生互动环节,使同学们能够开动脑筋、批判性思考、交流合作,使其口语、思维水平更上一层楼。

    亮点:

    闫老师为全班同学提供了一个专业的、纯英文的语境,久而久之,有助于同学们学科核心素养的稳步提升;

    建议:

    1、语速可以适当慢一点,下指令后应留给学生思考的空间,以找准其最近发展区,达到“水到渠成”之效果;

    2、可以适当删去某些内容,在课堂最后设5分钟留白。

    总之,对于初出茅庐仅三年的闫老师来说,本节课整体上目标明确、思路清晰、流程完整、气氛良好,是一堂较为成功的展示课。

    化学

    祝艳磊老师的这节课教学设计合理,教法新颖多样,体现了学生的主体地位,是一节高效课堂。

    1. 精心设计,精致预设

    通过学生书写化学方程式引入新课,每一个方程式设计的都与本节课的主题碳骨架的构建和官能团的引入密切结合,学生通过书写的方程式总结碳骨架构建的方法和官能团的引入方法,学生既总结了前面所学烃及其衍生物的性质,又掌握了新授课的内容,使学生明确了设计路线的切入点。

    2. 课堂效果明显,注重方法的提炼与引领,注重规律的总结和能力的提升,对重难点进行细致讲评,由学生自主研讨,发挥学生的主体地位,落实到位。

    生物

    周五上午第四节在高二59班,生物组周晨露老师开展了针对一轮复习课的展示课,课堂上周老师由高考试题的考查以及课程标准的要求进行了分析,然后充分利用教材、一轮复习材料和课件对本课重难点进行讲解,引导学生思考,与高考建立联系,既巩固了基础又拓展拔高。听课的老师们认真学习,积极反思自己的教学,研讨教学流程与问题处理方案。

    地理黄玉丹 (1)_副本.jpg地理黄玉丹 (3)_副本.jpg

    数学任亚平 (5)_副本.jpg生物周晨露 (4)_副本.jpg

    英语 闫孝栋 (6)_副本.jpg政治 赵冬冬 (1)_副本.jpg

        夏至恸离暮春柔,战火疫态犹飘荡。南风悠悠绿荫伞,平淡似水不寻常。苏轼有诗曰:人间有味是清欢。身为师者尤其是青年教师的我们,冲出阴霾的笼罩运动强体,勤俭节约,粗茶淡饭,发掘兴趣,静心读书,钻研教材,交流取经,潜心教书育人,学子身心健康,祖国山河无恙、宇宙人间皆安

    习近平在庆祝中国共青团成立100周年大会上说:“青春孕育无限希望,青年创造美好明天。”青年者,国之魂;青年师者一中之魂;强国有我,强校有我。我们不必挥洒热血,也无需似防疫一线英雄舍命守护万家灯火,我们师者的光荣事业是守护学生的真善美初心,做冬日可爱的老师、滋养浩然正气,使学生们如坐春风。

    疫情下的教学与生活琐事轮换,旅游已然成了奢望,无论是对14年前汶川的缅怀,还是对MU5735逝者的痛悼,都让我们更加珍惜生命,珍爱身边的一切,珍视遇见的美好:生活时知足而乐,教学时激情似火。

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