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    教研动态

    TEACHING AND RESEARCH TRENDS

    风采课堂--青年教师王文璐
    发布时间:2020/11/4 11:04:46      点击次数:324

    2020年11月3日下午17:05--18:30,在单县一中东校区高一34班进行了青年教师王文璐的诊断课与评课。青年教师诊断课,就是学科主任(教研组长)、备课组长暨骨干教师会诊青年教师课堂,使得青年教师能尽快胜任课堂教学。今年青年教师分为偏理组合和偏文组合。偏理组合为A组,共有时闯、周晨露、静冰鹤、杨军和高芮5位青年老师。偏文组合为B组,共有王文璐、时婷、程向仅、孟化琼和王建帝5位青年老师。王文璐老师是B组第一位开讲的历史老师。东校区校长王贵珠亲自进班参加了听课,参加这次听评课的人员还有:副校长韦安军,历史组学科主任、教务处主任孟凡奇,高一历史备课组长张景梅,高二历史备课组长李功明和B组的其余四位青年老师等。

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    历史组王文璐老师

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    历史组学科主任孟凡奇

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    东校区校长王贵珠

    课后,历史组学科主任孟凡奇、历史组备课组长张景梅和李功明分别对王文璐老师的课进行了会诊、点评。韦安军校长感触抒情,跟在场的老师们分享了自己第一次上课时的情境。B组其余青年教师王建帝等也各抒己见。

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    韦安军校长

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    历史组学科主任、教务处主任孟凡奇

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    高一历史备课组长张景梅

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    高二历史备课组长李功明

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    B组青年教师程向仅、时  婷、孟化琼

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    B组青年教师王建帝

    历史组备课组长张景梅认为文璐这节课的优点如下:

    1、目标定位准。结合课程标准对课标进行解读,并把课标转化成学习目标,渗透学科素养,并将这些素养逐步落实到教学过程之中。

    2、教学方法活。

    (1)利用案例引导学生积极参与课堂教学,能让学生大胆发表自己的意见,课堂实施效果较好;

    (2)有讲有练,讲练结合,目标的达成度高。

    历史组备课组长李功明指出,文璐的课有两个特色:

    1、每次让同学回答问题时,都用到请╳╳同学的字样,利于突出学生主体的自尊、凸显学生的主体地位,利于形成民主、平等的课堂。

    2、在课堂练习中引入高考题,利于锻炼学生思维、方法的养成,语言的逻辑推理,信息提取等能力。

    历史组学科主任孟凡奇首先对文璐的课表示肯定:文璐作为刚走上岗位的青年教师,在语言、板书和教态等方面表现优秀。但接下来,应该向更高的目标努力,具体来说需要注意以下几个方面:

    1、就教学设计而言,要做到既有根又有魂。所谓根就是课标、教材、教情、考情、学情,有根课才能扎实;又要有魂,魂即这节课的立意,有魂课才灵动。

    2、心中要装着学生。老师课堂上要做到引领学生、调动学生、依靠学生、成就学生,真正认同和贯彻学生主体的理念。

    3、课堂教学内容要根据课标要求进行取舍、做到详略得当,以保证课堂上重点突出、张弛有度。



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