2020年11月10日下午17:05--18:30，在单县一中东校区一楼阶梯教室进行了青年教师王建帝的诊断课与评课。参加这次听评课的人员有：东校区校长王贵珠、副校长韦安军，教务处主任、历史组学科主任孟凡奇，高一年级主任吴文博，历史组备课组长李功明、张景梅，初中部历史组部分老师以及B组的其余四位青年老师等。

历史组青年教师王建帝

孟凡奇主任主持了对建帝的评课，首先由历史组备课组长张景梅、李功明分别进行了评课。评课时还广泛听取了B组其余四名青年老师的观点。

高一年级主任吴文博而后作了简单点评。

综合吴文博主任、历史组备课组长李功明、张景梅的评论，建帝这节课的优点如下：

1、讲课思路清晰，学生课堂参与度较高。

2、教师有情境教学的意思，注意创设问题情境。

不足之处如下：

1、设问较多，重点不突出。

2、对学生评价不够及时、精准。

3、课堂上留给学生思考的时间较少。

4、学生主体地位不明显。

最后历史组学科主任、教务处主任孟凡奇对建帝这节课提出了以下几点建议：

1、应认真研读课标。只有吃透课标，才能合理取舍教材内容，做到详略得当、张弛有度。

2、应以学生为主体。在师生关系上，教师应起引领作用，要学会启发学生、成就学生，注意教师本人不宜太抢风头。

3、应细致打磨课件，最好把问题呈现在课件上，以便学生结合问题进行思考。

4、课堂语言要认真锤炼，做到用词准确、语言简洁。

5、在问题设置上，不能只追求数量，更应注意问题的质量，通过高质量的问题激发学生的思维活力。